Épreuve zéro de langue française au Baccalauréat C, D, E et TI 2024

Épreuve zéro de langue française au Baccalauréat C, D, E et TI 2024 Examen :Baccalauréat Epreuve :Langue française Série :C & D & E & TI Année :2024Type Enoncé épreuve zéro

Quand j’arrivai au carrefour des Trois-Morts-Six-Accidents, James Owona était en plein délire. De la sueur collait sa chemise blanche d’ex-clandestin de France. Les veines sur ses tempes battaient en cadence comme si ses faramineuses expériences d’exilé rapatrié se trouvaient à l’étroit sous son crâne.
Ses chaussures jaune canari tambourinaient le macadam pendant qu’il charibotait :
– Ressaisissez-vous, chers concitoyens ! Faites honneur à vos ancêtres en portant haut le flambeau de nos valeurs de solidarité et de fraternité, car l’individualisme est étranger à notre culture !
En dépit de la gravité de ce qu’il proférait, un sourire moqueur effleurait les visages de l’auditoire comme s’il était devant un chameau à trois bosses.
Madame Abeng, qui s’était autoproclamée reine d’élégance, s’avança de trois pas. Son jean boudinait ses fesses et faisait gondoler sa taille. Son tee-shirt arc-en-ciel jetait des flammes. Elle ouvrit sa bouche et fit exploser son ressentiment :
– Tu veux qu’on imite nos ancêtres, pfut ! Qu’est-ce qu’ils ont créé, hein ? demanda-t-elle en secouant ses faux ongles. Je ne veux pas retourner vivre sur les cocotiers, moi !
– Parjure, fulmina Homotype.
Les locks sur sa tête et ses vêtements excentriques lui donnaient l’air d’un porte-drapeau sur lequel les pays de l’Onu auraient accroché leurs étendards. Il ajouta :
– Au nom d’Amon, nos ancêtres ont civilisé l’humanité ! Ils ont apporté aux Hommes l’écriture, la religion, les arts, les mathématiques, l’architecture et…et…
– Ridicule, absurde, burlesque ! cria Doctaire Modeste Nourdjou. En tant que scientifique, je ne peux pas tolérer de telles contrevérités ! Est-ce que c’est avec la connaissance de vos ancêtres que je soigne vos Neisseria gonorrhoeae, vos Staphylococcus aureus, vos Chlamydiae vaginalis ? Et surtout toi, Homotype, t’es aussi ingrat que ton père – paix à son âme – qui ne valait pas mieux que toi. Si je n’avais pas fusillé ton Plasmodium falciparum, les vers t’auraient tué.
Ces mots firent sur nous l’effet d’une forte dose de strychnine. Nos épaules se raidirent. Nos regards se figèrent. Les phrases restèrent suspendues au bout de nos langues. Même un détraqué ne pouvait donner un sens aux propos érudits de Doctaire. Un chien pelé aboya quelque part sans réussir à les élucider et à les rendre compréhensibles.

Calixte Beyala, Le Christ selon l’Afrique, Albin-Michel.

I. Communication / 5 pts.

1. a. Soit l’énoncé : « Les veines sur ses tempes battaient en cadence […] se trouvaient à l’étroit sous son crâne. » En vous fondant sur ses caractéristiques, dites de quel type d’énoncé il s’agit. 1, 5 pt.
b. Justifiez l’emploi de ce type d’énoncé. 1 pt.
2. a. Identifiez le présupposé et un sous-entendu dans l’énoncé suivant : « Les phrases restèrent suspendues au bout de nos langues. » 1, 5 pt.
b. Quelle intention de communication révèlent ces contenus latents ? 1 pt.

II. Morphosyntaxe / 5 pts.

1. a. Repérez les mots de liaison dans le passage « Madame Abeng […] ressentiment ». 1, 5 pt.
b. Précisez leur nature et donnez leurs valeurs d’emploi. 1 pt.
2. a. Repérez les deux temps verbaux employés dans le dernier paragraphe du texte, puis précisez leurs valeurs d’emploi respectives. 1, 5 pt.
b. Comment justifiez-vous leur usage par l’énonciateur ? 1 pt.

III. Sémantique / lexicologie / 5 pts.

1. a. Relevez les emprunts linguistiques faits par Doctaire dans son propos puis dites à quel domaine ils renvoient. 1, 5 pt.
b. Pourquoi ce locuteur recourt-il au lexique relevé ? 1 pt.
2. a. Donnez le sens du mot en gras dans le fragment suivant : « Si je n’avais pas fusillé ton Plasmodium falciparum, les vers t’auraient tué », puis précisez sa valeur contextuelle. 1, 5 pt.
b. Que révèle cette néologie sémantique sur l’intention de communication du personnage qui l’emploie ? 1 pt.

IV. Stylistique / rhétorique / 5 pts.

1. a. Identifiez et analysez la figure de style contenue dans l’extrait suivant : « Les locks sur sa tête et ses vêtements excentriques lui donnaient l’air d’un porte-drapeau sur lequel les pays de l’ONU auraient accroché leurs étendards. » 1, 5 pt.
b. Quelle image d’Homotype la narratrice montre-t-elle ? 1 pt.
2. a. À l’aide de deux indices de natures différentes, identifiez une tonalité dans ce texte. 1, 5 pt.
b. En quoi cette tonalité est-elle conforme à l’intention de communication de l’auteur ? 1 pt.